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幼儿园数学活动中教师教学行为优化研究—结题报告

幼儿园数学活动中教师教学行为优化研究—结题报告

来源:本站原创 作者:佚名 浏览:2164次

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幼儿园数学活动中教师教学行为优化研究—结题报告     一、     课题研究的背景  1.优化教师教学行为是贯彻落实《纲要》的需要  《纲要》强调了一系列幼儿教育的新思想,比如:终身教育的理念、以儿童为本的理念、双主体的理念、环境育人的理念、游戏为基本活动的理念等。它带来了幼儿园数学教育的根本变革,使幼儿园教师面临着前所未有的挑战,涉及到教育观念、教学方法、教育途径等方方面面。随着纲要的理念不断向教育行为转化,对教师的素质要求也越来越高,优化教师的教学行为已成为大家的共识。?  2.优化教师教学行为是幼儿园数学教育的内在需要  数学是一门反映事物之间的数量关系和空间形式的、具有高度抽象性和逻辑性的一门科学。皮亚杰理论认为,儿童思维发展特点具有明显的具体形象性,幼儿学习数学与成人不同,他们必须在与环境的交互作用中体验数的意义,他们建构数学概念首先来源于动作。这就强调了我们在幼儿园的数学教育中,应以幼儿的操作活动为主要教……


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